• 数控竞赛配合加工数控铣床工艺分析

     

      摘 要:数控专业的兴起是工业制造业发展的产物,它以高精密、高效率的手段提高制造业的产品质量和劳动生产率,大大降低了工业制造成本。这一技术的应用在现代化企业中彰显出了重要的作用,同时受到职业学校的青睐。职业学校开展学生数控技能竞赛,推进了职业学校教育教学改革,实现了培养创新型、实用型数控加工人才的目标。开展此项活动,首先,要更新教育教学思想,开展研究性学习,完善教学手段;其次,不断强化学校实训车间建设,优化教学的团队精神,为培养创新型及实用型人才创造良好的实验设施和环境。本文将会将数控专业的技能竞赛和加工工艺相互结合提出一些强化技能的建议。
    中国论文网 /9/view-7813138.htm
      关键词:数控竞赛;加工;工艺结合
      近些年来,我国的数控专业不断地发展和进步,随之而来的是在我国的各个省市和各种各样的职业学校中都不断地运用技能竞赛,通过技能竞赛的开展,学生们的专业知识不断提升,竞赛的成绩成为数控专业的一个重要的评价内容。之前竞赛内容相对比较单一,但是随着这项活动的不断发展,慢慢地转变成了多专业相互配合的整体发展方向,并且难度有所提升。优秀的加工工艺能够保证在竞赛中良好的工作效率,从而在竞赛中取得非常好的成绩。本文主要对数控技能大赛中提升自身能力的方式进行了阐述,通过对加工工艺的提升,在竞赛中提升自身的能力和技术水平。
      一、数控技能大赛的竞赛目标与竞赛特点
      1.竞赛目标
      “普教有高考,职教有大赛。”在中职院校开展的技能竞赛实际是学校技能型人才培养能力的竞赛,数控技能竞赛的成绩一定程度上反映了学校在数控专业上对数控高技能型人才的培养水平,与数控专业建设有着密切联系。
      2.竞赛特点
      数控技能大赛是人员的竞赛。数控竞赛试题容量大,知识面广,时间少。对参赛人员的智能与技能有相当高的要求。
      数控技能大赛是装备的竞赛。数控竞赛试题以先进的数控加工为理念,使用先进的加工设备、先进的加工刀具、先进的工量夹具、先进的自动编程软件等,对学校的硬件设备投入有相当高的要求。
      数控技能大赛是方法的竞赛。数控技能竞赛试题一般以典型零件为基础,经过命题专家改进,非常强调选手正确编制零件加工工艺的能力、协调作战能力及对知识与技能灵活应用的能力。
      二、完善数控竞赛和加工工艺的结合
      1.加工工艺环节的相互配合与协作
      数控铣床加工,是以普通铣床加工为基础,发展为以数字技术控制加工的过程,表现为编制程序控制加工的全过程,代替了普通铣床的原始手工控制。因而要求指导老师熟悉零件最佳加工工艺的制订,精通车工刀具的性能,熟悉各式工具使用制造及修磨,掌握各种形状的测量技巧,同时要求老师熟悉各种形状零件的程序编制,充分了解数控铣床加工性能及格式形状加工参数,熟练控制铣床,并具备一定的排除车床故障的能力,并善于分析出现废次品的原因,并有效控制,加以预防;训练过程中要设计操作记录卡片,及时矫正学生不规范的操作,做到每一动作都恰到好处,每一动作都不多余……如此繁杂的工作,需要培训小组全体成员目标清晰,相互信任,良好沟通,在意识上取得一致的认识,任何一方面出现沟通不到位或信息误解均可能造成整个训练成绩不理想。因此,平时就应注意培养学生的协作精神。高效的团队具备实现理想目标所必需的技术和能力,彼此间的相互配合与协作,已成为大赛取胜的先进武器。
      2.整体轮廓,配合加工
      初级的加工工艺通过一些专业知识配合完成之后,就需要相互之间的配合来进行工作,当加工的零件有了外部的形态之后,运用两个或者是多个零件对零件进行组合。在如今的竞赛当中,很多方面的题目都是关于将这些零件进行重新组合的,因此,通过对零件的曲线或者是整个结构来进行多个零件的组合是至关重要的内容。
      3.疑难结构,放弃加工
      在技能竞赛的加工工作进行当中,会遇到非常多的困难,这时候需要做的就是及时将一些极其困难的部分放弃,避免在赛程当中耽误所用的时间,当然如果这些困难的部分能够绕过去,建议必须放弃,选手可以把这段时间利用到加工其他的内容上面,获得另外的分值,如果一味地去追求这个困难的部分,那么不仅会浪费大量的时间,还会影响到其他部分的加工。
      综上所述,在如今的数控技能相关的赛事当中,灵活并且积极地处理零件的加工工艺能够最大程度上帮助选手制订可用的加工方案和取得成绩的最佳建议,帮助选手在竞赛中发挥自己的才干和技能,取得更好的成绩。
      参考文献:
      [1]陈移新.GSK系统数控车加工工艺与技能训练[M].北京:人民邮电出版社,2009.
      [2]陈 渡.高职数控技术及应用专业课程体系改革研究[J].河南职业技术师范学院学报,2006,(5).
      [3]罗胜阳.从数控技能竞赛看高职数控技术专业教学改革[J].职业教育研究,2010,(9).

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