• 利用电子教室开展校园知识竞赛

     

      〔关键词〕 远程教育;电子教室;知识竞赛
    中国论文网 /9/view-9305612.htm
      〔中图分类号〕 G434〔文献标识码〕 C
      〔文章编号〕 1004―0463(2009)03(A)―0055―01
      
      现代远程教育工程的实施为广大农村中小学建设了教学光盘播放点、教育资源卫星接收站和计算机教室等三种模式的硬件环境,不仅为信息技术与课程整合打下了基础,而且为学校在信息化环境下组织学生开展丰富多彩的校园活动提供了便利条件。例如,知识竞赛就可以在计算机教室里进行。
      计算机教室是由服务器、教师机和学生机组成的教学局域网。它可以通过教师机利用具有屏幕广播、转播、提交作业、电子抢答、电子举手、锁定学生机的键盘和鼠标、教室模型管理等功能的电子教室软件来管理整个教室。利用电子教室软件,可以把教室内的任意计算机终端屏幕转播到投影机上,并在投影幕上显示教学内容。
      在知识竞赛中,可根据竞赛需要,利用电子教室软件把学生机设置成不同功能的参赛交互终端,让竞赛在信息化环境下进行。
      一般竞赛活动包括竞赛主持人、播控员、题库操作员、计分员、裁判员和参赛者等。根据各类人员对终端的需求,可按下表设置各种竞赛功能终端。
      
      下面我们就简单介绍一下各类人员在竞赛中使用计算机终端的情况。
      
      一、主持和转播控制
      
      主持人通过终端与各操作员配合,协调操作员在投影幕上转播相关竞赛信息,控制竞赛进度。
      
      二、裁判及计分
      
      在主持人的组织下,裁判员根据竞赛规则将参赛者答案与题库标准答案进行比较后完成评分,再由计分员统一记录到预先设计的计分表格上,并转播到投影幕上。
      
      三、问题及回答
      
      1. 必答题。当题目被显示到投影幕上之后,由主持人按竞赛规定指定参赛者在参赛终端回答。
      2. 抢答题。播控员将题目转播到主持终端,由主持人提问,然后利用电子教室软件抢答功能配合主持人组织抢答。在此过程中,播控员把播控终端显示的教室模型转播到投影幕上,通过教室模型直观地显示抢答过程和结果。
      3. 共答题。主持人组织参赛各方在同一时间内完成同一道题目,公布答案后组织裁判员比较各方答案并完成评分。可采取两种方式公布答案:一是由播控员锁定所有参赛者终端的鼠标和键盘,统一结束各方答题,再逐个转播各参赛者屏幕;二是参赛者通过电子教室软件的交作业功能把答案文本提交到转播终端(教师机)或利用其他局域网文件传输软件提交到题库终端之后,由操作员统一打开答案,并由播控员转播到投影幕上。
      4. 选答题。先在题库终端把选答题目列表显示到投影幕上,主持人组织参赛者分别选题,再由题库员打开参赛者所选题目内容,然后进入答题步骤。如果选答程序采取所有参赛者选完后再同时答题的方式,则需要题库员根据参赛者选择分发题目文件,并统一收答案。由于作业提交功能只能在教师机和学生机之间来实现,所以,可用“飞鸽传书”等局域网文件传输工具在题库终端和参赛者终端之间实现文件直接传输。
      
      四、其他技术细节
      
      1. 终端改名。每场竞赛前,要预先按赛程规定将各终端改名为人员身份,并按类编组,建立合适的教室模型,相应的记分表格也要及时改名存档。竞赛如果使用局域网文件传输工具,还要更改计算机名,使文件传送对象列表直观显示人员身份。这样,全场人员都能了解竞赛信息。
      2. 题库编制。可采用课件制作软件和PowerPoint两种形式制作题库,在竞赛中要配合主持人播放参赛对象、赛程结构、竞赛规则和竞赛题目及标准答案等信息。为便于操作,要根据预先设计的竞赛细节精心考虑播放流程,使两者紧密衔接。
      3. 信息显示。要精心设计各终端的显示方式,要让全场人员了解竞赛信息。例如,清理桌面无关的快捷方式以减少信息干扰,为各终端设计统一的壁纸,在屏幕固定位置显示人员身份等。

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