• 对全国初中应用物理知识竞赛辅导的思考

     

      初中应用物理知识竞赛是为了促进初中学生提高学习物理的主动性和兴趣,改进学习方法,使学生能将所学知识与日常生活、生产的有关现象联系起来。提高学生应用所学知识分析、解决问题的能力,促进学生形成学科学、爱科学、留心观察、勤于思考、善于动手、积极向上的良好风尚,促进学生生动、活泼、主动地发展。下面谈谈笔者对全国初中物理竞赛辅导的思考。
    中国论文网 /9/view-9451960.htm
      
      一、组建物理兴趣小组是搞好竞赛的充分准备
      
      通过平时教学的观察和测试,选出思维敏捷、见解深刻、对物理有兴趣的同学,组成兴趣小组。兴趣小组分别以选修课的形式,利用选修课时间、部分的节假日有计划、按步骤开展辅导活动。对学过的物理知识加以较深的训练和讲解,指导学生开展小制作活动。目的是激励他们的学习兴趣,培养动手能力,以及初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力,为选拔优秀生做好准备。
      
      二、正确的辅导方向是搞好竞赛的必要前提
      
      首先是激发学生学习兴趣。爱因斯坦曾经说过,兴趣是最好的老师。《论语》中有“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这告诉我们,培养学生对物理的浓厚兴趣,是学好物理的前提,兴趣使物理学习更加生动、活泼,使学生更加积极主动、全神贯注地去学习。
      其次是要求认真观察,大胆实验,深入思考。观察和实验是物理学的重要研究方法,法拉第认为:“没有观察,就没有科学,科学发现诞生于仔细的观察之中。”通过观察、实验,能对物理知识有生动形象的感性知识,对知识的理解不断深化,提高分析问题、解决问题的能力。
      最后是掌握物理基础知识。要解决物理问题,最根本的保障是学好物理基础知识,以物理概念、规律为依据进行分析。因此,掌握物理基础知识,既是我们课堂学习的目标,也是提高物理知识应用水平的前提。只有系统地学好物理基础知识,加强知识应用的训练,才能不断提高我们的观察能力和思维水平,提高物理竞赛成绩。
      
      三、锻炼学生超前的学习能力是搞好竞赛的有力措施
      
      物理竞赛都是有一定难度、比较灵活的题目,涉及的知识面广且深,这就要求学生对知识掌握程度也要深,而要想让学生达到知识程度深的结果,仅仅依靠课堂讲解是远远不够的,大部分物理知识还是靠学生“超前学习”来完成的,由于物理竞赛一般在三月底进行,若按照正常的教学进度无法完成新课的讲解,更谈不上对竞赛能力的培养。因此,应在兴趣小组的活动中抓住优秀生各方面素质都比较好的优势,经常按时按量有计划地给学生布置自学内容、指导学习物理的方法,并严格检查、督促达到开阔其视野,拓展其知识层面,对其学习中出现的问题要进行个别评析、具体指导,力争个个突破,以锻炼提高他们的解题能力和思维能力。
      
      四、强化提高是搞好竞赛的可靠保证
      
      竞赛不同于一般的统考、中考,试题有一定的密度、梯度、深度和广度以及灵活性,需要学生有一定的竞赛素质。只有不断强化竞赛内容,提高优生的综合素质,才能在竞赛中取得好成绩。为此在竞赛活动小组中,必须对学生强化辅导。具体做法如下:
      1.专题讲座。对参加竞赛的学生,每周两次专题讲座,通过专题讲座,一方面深化他们的物理知识和掌握物理思维方法;另一方面要根据课程标准要求,补充课本以外内容,把知识面拓宽加深,对基本知识、基本技能强化训练。
      2.加强解题训练。一是把近几年的全国初中物理知识竞赛试题和部分大中城市物理竞赛试题进行筛选并分类,让学生练习,对出现的问题进行讲解,使学生弄懂、弄透。二是精心筛选一些跨学科的练习题,选编一些与日常生活、与工农业生产相联系的实践题。三是练速度,提高应试能力。精选编印成套竞赛试题,让学生练习,提高解题速度。练习时间要比竞赛时间缩短十五分钟,做完后对答案,对容易混淆的知识由教师讲解分析。经过大规模训练后,学生完成一套试题的时间比计划完成时间缩短约二十分钟,这样大大提高了竞赛素质。
      
      五、良好心理素质的培养是搞好竞赛的重要环节
      
      在物理竞赛兴趣小组的辅导、培训中,除了让学生掌握更多的物理知识、具备研究物理学习方法的能力外,更要重视非智力因素的培养,如心理素质的培养。笔者认为,竞赛学生具有良好的心理素质有时比具有丰富的物理知识更重要。我们该怎样培养他们的心理素质呢?
      第一,要经常向学生灌输“轻结果,重参与,重锻炼”的思想,帮助学生在特定的紧张气氛中不受非技能因素的干扰,沉着应考发挥应有水平。
      第二,培养学生有较强的承受挫折的能力。因为全国初中物理竞赛毕竟是较高层次的竞赛,学生难免会遇到考不好的情况,作为一个真正优秀的学生,正确对待,冷静分析原因,显得非常重要。
      第三,建立一个在学习和生活等方面团结互助、积极向上的、有利于学生成长的集体,学生之间既是竞争对手,又是亲密朋友,平时互相交流,共同讨论,发扬团队精神,共同进步。◆(作者单位:上饶市实验中学)
      □责任编辑:周瑜芽

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