• 竞赛模式下的小学足球教学方法研究

     

      摘 要:小学体育教育当中,足球教学是比较重要的组成部分,同时产生的影响比较突出。相对而言,小学足球教学在落实的过程中,需要通过积极的手段来完成,要让学生在竞赛模式下不断地学习,从而更好地提高自身的身体素质,在技能方面加强巩固。针对竞赛模式下的小学足球教学方法展开讨论,并提出合理化建议。
    中国论文网 /9/view-8929857.htm
      关键词:小学;足球教学;竞赛模式
      就小学足球教学本身而言,在难度上并不低,想要学生去积极地学习,必须对学生的兴趣更好地引导,在培养足球能力的过程中,教师应按照循序渐进的方法来完成。小学生在身体发育上虽然比较快,可是为了让身体素质、心理素质都得到稳步提升,外部的训练压力并不能表现过大。
      一、竞赛模式的优势分析
      小学足球教学在开展的过程中,传统教育手段并没有办法帮助学生得到较好的成绩,反而会造成学生的抵触心理,导致师生关系不和谐。竞赛模式下的小学足球教学,其具有的优势较多。首先,小学生本身存在强烈的好胜心,通过竞赛的积极作用,能够让小学生在足球的锻炼、学习过程中,努力提升自己。足球是一项团队合作的运动方式,小学生想要在竞赛当中获得胜利,必须在团队合作水平上不断提升。所以,竞赛能够让小学生在心理上,放下与同学的一些矛盾和冲突,大家互相学习、互相进步,从而增进友谊。其次,竞赛模式的实施过程中,小型比赛和大型比赛的实施,都会按照阶段性的原则来完成,一方面是为了对小学生的能力做出分析和判定,另一方面可以利用竞赛的模式,让小学生显著提升自身的能力,从而为今后的持续性训练奠定坚实的基础。
      二、竞赛模式下的小学足球教学对策
      1.培B兴趣
      足球虽然是小学体育教育中的重要组成部分,但是并非所有学生都特别喜欢,如果教师采用了强制性的手段来教育,很容易造成影响学生身心健康的问题,同时还会引发家长的声讨,社会舆论的压力也较大。竞赛模式下的小学足球教学,追求的是让学生在成绩、能力等方面都获得较大的进步。所以,有必要对学生的兴趣积极地培养。第一,在日常的足球知识教育当中,可以通过班级内部竞赛的方法来完成,给小学生充足的准备时间,让他们回家查找资料,或者是向自己的小伙伴、家长询问,然后在班级内部竞赛的过程中,由教师提出问题,学生回答,通过必答、抢答等方法,促使学生对足球知识进行学习,有一个深刻的认知,加强锻炼实践的兴趣。第二,在日常的训练当中,应该努力让小学生多发挥自己的能力,然后继续在团队的合作上多元化地实施。小学足球教学在开展的过程中,比较注重的是循序渐进,如果一开始的压力特别大,很容易使学生失去兴趣,这一点要特别注意。
      2.加强比赛的锻炼
      对于小学足球教学而言,竞赛模式的实施是比较可行的手段,同时能够在很大层面上帮助学生取得更好的发展。本文认为,在小学足球教学的过程中,加强比赛的锻炼是很有必要的。首先,足球竞赛的过程中,比赛规则是至关重要的内容,一定要对小学生开展普及教学,促使其在竞赛的过程中能够积极地遵守规则,而不是因为自己的一时之气而违反规则。其次,比赛开展的过程中,应该由两名体育教师共同指导两个队伍,让每一个队伍的小学生都能感觉到教师的关心和积极的指导,由此来在实战锻炼的过程中,努力发挥出自身较好的水平,从而在实战锻炼以后,努力提升足球技能。第三,在比赛锻炼的过程中,有可能会出现擦伤的情况,要求班级其他同学,为足球运动员准备好相应的药物和水,便于及时处理伤口,将小学生的身体损伤降到最低。
      3.实施个性化培养
      经过上述几项方法的实施,小学足球教学基本上能够得到较好的效果,竞赛模式的应用也逐步获得小学生的欢迎。随着小学生年龄的增长和身心发育,需要加强个性化的培养。在足球锻炼的过程中,每一个位置的球员都具有自身独特的作用,为了让小学生的足球能力更好地巩固、进步,个性化培养是很有必要的。例如,我们在锻炼前锋位置的同学时,应加强耐力的培养和速度的锻炼,促使其在运球的过程中,能够达到高速、稳定的效果;对于后卫同学的锻炼,则需要在敏锐的观察力方面提升,要及时为队伍提供较多的帮助,阻挡进球。
      本文对竞赛模式下的小学足球教学方法展开讨论,现阶段的足球教育相比以往有所改善,竞赛模式的应用,帮助很多小学生取得了较大的进步。日后,应继续在小学足球教学方面持续研究,加强竞赛模式的推广应用,让小学生在成长上获得更多的帮助。
      参考文献:
      [1]张磊.内蒙古高校足球教学改革措施研究[J].运动,2015(8):78-79.
      [2]阿不都艾尼.浅析培养小学生对足球兴趣的实施策略[J].教育教学论坛,2014(40):239-240.

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