• 如何让学生掌握田径竞赛规则和裁判法

     

      摘要:我国田径裁判员主要来源于学校体育教师,因此,体育院系应把传授裁判知识和提高大学生实际裁判工作能力作为一个重要的教学内容。本文采用文献资料法来探讨如何在有限的课时内让学生较好地掌握田径竞赛规则和裁判法。
    中国论文网 /9/view-9676894.htm
      关键词:有限的课时;体育院校;田径竞赛规则;裁判法
      Abstract: Our country track and field referee originates from the school physical-training teacher mainly , the sports yard is to should rule that the service ability is a important content of courses with the reality teaching judge knowledge and improving a college student therefore. Come the main body of a book to be discussed how to let a student know track and field rules of a contest and judge law well fairly good within limited class hour adopt document data law.
      Keywords: Limited class hour; Sports colleges; Track rules; Judge law
      
      裁判员既是竞赛规则的执行者,又是比赛中的组织者,公正、准确的裁判工作是各项运动竞赛活动得以顺利进行的一个重要条件。随着我国各项运动项目竞技技术水平的不断提高,全民健身运动的全面开展,体育已深入人心,社会各机关、单位、厂矿、学校和富裕起来的农民,基层的比赛越来越多,这就需要一大批具有裁判知识和能力的人员从事裁判工作,而这些裁判大部分来自体育教师。
      田径比赛项目繁多,涉及面广,竞赛规则细致,是其它任何体育项目都无可比拟的。在体育院系田径课程的实际教学工作中,有关竞赛规则和裁判法的内容教学课时又是相当有限的。因此,要在有限的课时内让学生较好地掌握田径竞赛规则和裁判法是值得体育教育工作者探讨的,本文主要从以下几个方面对该问题进行了论述:
      
      1、在技术课教学中重视培养学生田径裁判能力
      
      近年来,田径、球类竞赛规则和裁判法修改条款较多,裁判理论知识更新较快,仅靠每学期短短几个学时的理论课教学来使学生较好地掌握它,确实难以奏效。为此,可采用理论课与实践课相结合的形式。
      课堂教学是完成教学任务最直接的环节。在田径教学中把竞赛规则与裁判法渗透到田径技术教学过程中,做到学习规则与学习技术、技能同步进行。在上技术课过程中, 要一点一滴地潜移默化地对学生进行裁判知识的熏陶。这样会使他们对裁判工作产生浓厚的兴趣,并热衷于裁判学习。同时, 结合有关规则讲解技术, 使他们既学到了技术, 又懂得了规则以及裁判法。
      在实践课中应多安排教学比赛,让学生轮流进行临场裁判执法,课后教师给予点评。通过这种裁判执法训练,可使学生裁判积累更多的临场经验,也加快了学生对一些实际操作性强的裁判法的理解、掌握、加深记忆,为提高裁判实际操作能力和培养高水平裁判员提供良好条件。如:田径项目的特点是学习完一项,考核一项。由于它的特殊性,在学习完一项技术进行考核时,首先对该项目的规则和裁判方法及场地器材进行详细讲解,然后把学生分成若干组进行裁判实习。
      
      2、 加强裁判实践工作,及时总结,组织讨论,提高临场裁判工作能力
      
      掌握田径裁判的理论知识是做好裁判工作的前提,但还不等于就一定能做好裁判工作,理论一旦脱离了工作实践就必将成为无源之水,无本之木,因此,应努力把学到的裁判理论知识与实践紧密结合起来,多让学生在实践中进行锻炼。
      田径规则的目标之一就是要尽可能的涵盖比赛中可能出现的所有情况,但实际上是做不到这一点的。所以,裁判员就会在田径赛场的执法过程中时常遇到《田径竞赛规则》中没有涉及到的情况。那么,裁判员能否在比赛中处理好这些突发事件,就成了他们判断能力、组织能力、应变能力、工作能力高低的试金石。而只有通过大量的工作实践才能给学生提供更多地获得这些能力的场合和机会。
      参加各种比赛实践,边干边学是检验和锻炼学生裁判能力的重要方面。但是,教师往往都忙于组织比赛事宜,而忽视了学生在做裁判员时的工作情况。对此,我们应该组织专门人员,对每个裁判组分别进行指导、监察,并在赛后对每个裁判组的每名学生进行点评。同时,还要要求每名学生认真做好赛后总结。这样,既加深了学生对规则和裁判方法的理解,又培养了学生解决问题的能力。
      
      3、加深认识,精通竞赛规则和裁判法
      
      规则是裁判员执行工作的依据。“巧匠目意中绳,然必先以规矩为度。”随着田径运动的迅猛发展,竞赛规则和裁判法不断更新和演变,要求裁判员必须具备对田径规则和裁判法的不断学习和提高的能力,才能适应田径运动的不断发展。
      首先,在有限的竞赛裁判法理论教学中,应抓住实践操作中不易判断的重点、难点并加以分析、讨论,使学生逐条逐款理解和掌握田径竞赛规则和裁判法;其次,授课教师应首先深入细致研究教材,与时俱进地了解最新竞赛规则及发展动态,增加修改补充的最新规则及大型田径运动会的裁判工作方法介绍与学习。同时,还能对竞赛组织与裁判过程中经常出现的问题有足够的应急处理能力, 只有这样才能给学生授以生动富有感染力的教材内容,引起学生对教材的兴趣,调动他们学习的积极性和主动性。
      
      4、运用“个案教学法”,加深学生对规则和裁判法的理解
      
      “个案教学法”是通过组织典型案例的提问、假设、引导、讨论和评论,达到加深与该典型案例相关的整体事物和现象认识的目的。
      运用这种教学方法时,教师课前必须精心选出案例,如国内外重大田径比赛中,曾经出现过的犯规案例等,让学生根据已有的知识和经验进行积极的思考、分析、讨论、判断,提出自己的裁判意见,再进行实际操作,最后由教师归纳精讲。采用案例教学可以将抽象复杂的田径规则嵌入到具体的比赛情景中,有利于学生短时间内记忆和理解规则,缩短了知识转化为能力的过程,能达到短时间内提高学生田径裁判技能的教学目的;有利于培养学生根据比赛实际情况,对犯规进行判断和处理的能力,同时还对教师的主导作用提出了更高的要求。
      
      5、定期书面考试,严把考试关
      
      理论知识是做好裁判工作的基础。《田径竞赛规则》是田径裁判工作的基本纲领, 这是裁判员必须准确理解并熟练掌握的。对田径竞赛规则的修改, 既是适应世界田径运动发展的需要, 又是推动田径运动向更高层次发展的一种手段。《田径竞赛规则》犹如一种“导向仪”, 对于裁判员来说, 充分领会新旧规则改变的精神便不可忽视。因此,平时要求学生多注意裁判理论知识的学习,但不能停留在简单的背记上,更不能满足于对规定的一知半解,要与规则解释及各种判例相结合,达到对整个规则的融会贯通。所以,学生每次期末都要进行裁判理论考试,出的考卷要知识全面,层次分明,难易结合,实践性强,内容包括规则、裁判法、竞赛知识等、其内容和形式基本上与国家等级裁判考试相同,让学生的考试成绩能真正反映学生的水平,并要严把考试关。
      
      6、组织裁判等级考试
      
      裁判等级考试的内容包括两个方面,即理论知识考试和实践能力考试。理论知识考试采用笔试形式。裁判实践能力主要是根据学生参加田径比赛裁判工作的表现进行考核,主要针对学生在裁判工作中的态度、表现和工作质量等进行全面的评价,记入学生裁判实习档案并及时反馈给学生,为审批等级裁判提供依据。同时实践考试还规定申请二级裁判员必须参加5次以上的临场实践,其中一次必须是担任主裁判的职务。通过理论和临场实践考试,合格的学生获批等级裁判员资格。
      对学生掌握裁判理论和实践能力进行考核评价,既能检查教学质量,又能启发学生自觉学习的积极动机和兴趣,鼓励竞争;同时,还能进一步巩固和提高学生掌握裁判理论知识和实践工作能力。
      
      参考文献
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